Principe

La Méthode TOMATIS a été fondée, dans les années cinquante, par Alfred TOMATIS (1er janvier 1920 - 25 décembre 2001), médecin français, oto-rhino-laryngologiste.

Cette Méthode originale porte sur les relations existant entre l'oreille et la voix, et par extension entre l'écoute et la communication: il s'agit, en fait, d'une pédagogie de l'écoute, dans la mesure où elle permet au sujet de retrouver le désir de communiquer en apprenant à utiliser au mieux le système auditif dont il dispose.


La Méthode TOMATIS est fondée sur trois lois, qui ont fait l'objet de communications en 1957 et 1960 aux Académies des Sciences et de Médecine de Paris; ces lois définissent l'"Effet TOMATIS" et s'énoncent comme suit:

* La voix ne contient que ce que l'oreille entend.
* Si l'on modifie l'audition, la voix est immédiatement et inconsciemment modifiée.
* Il est possible de durablement modifier la phonation par une stimulation auditive entretenue pendant un certain temps (loi de rémanence).

Il ressort de là que:
“Si l’on restitue à l’oreille la possibilité de percevoir correctement les harmoniques perdus ou compromis, ceux-ci sont instantanément restitués dans l’émission vocale ou instrumentale”.


La mise en application de cette Méthode se fait grâce à un appareil sophistiqué, dénommé Oreille Electronique, qui, par le jeux complexe de bascules et de filtres, et par ses fonctions spécifiques agissant sur le temps de latence, la précession et la latéralité auditive, permet de stimuler le désir d'écouter, et donc de communiquer.

La pédagogie sous Oreille Electronique nécessite une grande variété de stimuli sonores très adaptés, souvent élaborés à partir de la musique de Mozart, et permettant de couvrir toutes les phases d'écoute depuis la plus archaïque en milieu liquidien (in utero) jusqu'à la plus aboutie de l'âge adulte.

Pourquoi utiliser la musique de Mozart?


De Mozart Joseph Haydn a dit: "En honnête homme et devant Dieu, Wolfgang est le plus grand musicien que je connaisse".

Et Richard Wagner: "Le plus prodigieux Génie l'a élevé au-dessus de tous les maîtres, dans tous les arts et dans tous les temps".

C’est un fait qu’après bien des essais avec d’autres musiques les résultats obtenus en utilisant celle de Mozart sont étonnants, quelle que soit la région dans le monde où cela est pratiqué. En effet, il est possible de constater que, sur tous les continents, cette musique est non seulement très bien acceptée mais qu’elle permet à chaque sujet de rétablir son propre équilibre intérieur.

Pour comprendre cette action sur l’équilibre humain, il faut se rappeler que la musique est caractérisée par le rythme, qui atteint le corps, par la mélodie qui touche le psychisme, et enfin par l’Harmonie, qui porte jusqu'au Spirituel.

Idéalement, à l’époque classique, ces trois paramètres devaient être en équilibre, ce qui était rarement le cas, l’un ou l’autre étant souvent dominant et donnant, de ce fait, un discours musical bien particulier; or, dans le cas de Mozart, il semble bien que cet équilibre ait été réalisé, ce qui peut expliquer le caractère universel de cette musique.

Signalons enfin que Mozart avait l'oreille absolue. L'oreille absolue, par opposition à l'oreille relative, est la faculté pour quelqu'un de pouvoir identifier une note musicale en l’absence de référence. En Occident, seule une personne sur 10 000 serait dotée d'une oreille absolue «active», c'est-à-dire serait capable de chanter sans repère une note correcte. Ainsi la réputée Juilliard School of Music, à New York, a tenté sans succès de former des élèves pour qu'ils aient l'oreille absolue. L'on pourrait donc déduire de cela que l'oreille absolue ne s'apprend pas; on l'a ou on ne l'a pas. Mais cela aussi est controversé.

Comme l'oreille absolue constitue un moyen de reconnaissance et d'identification exactes d'un son, les forces militaires - notamment la marine - se sont toujours intéressées de près à la recherche dans ce domaine.

Des études semblent prouver que le système auditif d'une personne possédant l'oreille absolue est en tout point identique à celui d'une personne normale.

Revenons à la Méthode Tomatis. Le travail sous oreille électronique permet donc d'actualiser le désir d'écouter, et, dés lors, de réorganiser les mécanismes de communication; cette pédagogie active agit sur les fonctions d'équilibre, de dynamisation et d'audition, toutes trois constitutives de la fonction d'écoute.

Le but de la Méthode Tomatis est d'optimiser la capacité de communication dont chacun dispose, en donnant ou redonnant au sujet, le plus rapidement possible, sa pleine autonomie.

Application

Les champs d'application de la Méthode Tomatis sont nombreux, dans la mesure elle peut agir efficacement dans tous les domaines ayant un rapport avec la communication.

Les applications les plus courantes se situent dans les domaines suivants:

Editions du Seuil, collection Points-Sciences, 1963 (traduit en anglais, espagnol et portugais)

Editions ESF, collection Sciences de l’Education, 1972 (traduit en italien)